AI和教育＃4 ——学习者的终极翻译机

今天，让我们戴上乐观的帽子，探索生成AI在教育中的一种令人兴奋的潜在应用：将学习内容“翻译”为最相关的格式和交付模式。

注意：任何这样的工具都应该与教育工作者和直接受影响的社区密切合作开发，以确保成果的质量、相关性和安全性。

我已经确定了四个层次的“翻译”，它们都是由生成式人工智能提供的，具有逐渐增加的复杂性和影响力：

?? ?? ?? 语言

虽然像谷歌翻译这样的工具可以提供快速翻译，但在处理较长的文本和遗漏语言细微差别方面却有困难。生成式人工智能可以立即跨越多种语言进行翻译，同时保持作者的风格和意义。这不仅可以为教育者和学习者扩大资源，而且可以促进说不同语言的人之间的沟通，促进社交学习。

读写水平

研究表明，在幼年时期让孩子接触丰富的词汇可以提高教育成果。生成式人工智能可以提供符合孩子阅读和理解能力的语言，并有可能强化特定的词汇和语法，同时保持内容的本质。

像Newsela这样的公司，在适应和翻译不同年级水平内容方面做得非常好，可以自动化和增强这一过程，使教育工作者能够专注于教学精度和内容组织。

? ? ? 格式

想象一种可以即时将内容翻译成各种格式的工具：文本、图像、声音，甚至视频。它将是所有学习者的宝贵资源，尤其是那些残障人群。例如，可以为视力障碍学生大声描述视频。

另一个优点可能是增加参与度。书面的数学问题可以自动转换成视觉表现，更容易为年幼的孩子们所理解。

? ? ? 文化相关性

这种“翻译”方式具有特殊的挑战性，但也会产生深远的影响。生成式人工智能能够打开适应不同文化和传统的学习材料的可能性。

在斯坦福教育学院，我有幸与杰出的教育家Lyle Jacobs合作，开展了一个旨在为拉科塔儿童开发具有文化相关性的学习内容的项目。Lyle的主要关注点是拉科塔语言，只有少数派居住在松岭保护区的居民会讲，这使得教学和维护变得具有挑战性。通过自动适应现有资源，生成式人工智能可以在更大的范围内为Lyle创造具有文化相关性的内容提供有价值的支持。

想象一下一个工具，无缝地为任何学习资源提供这些级别的“翻译”。它将如何影响您的工作？你的主要关注点将是什么？